尊敬的成都市教育局领导：
您好！
我是崇州市蜀州中学一名高三艺体生的家长，此次致信，是为学校内，部分放弃艺体考试转向文化学习的高三学生发声，恳请您能关注他们的困境，为这些孩子的高考之路提供支持。
我的孩子及身边部分同学，最初选择以艺体生身份备考，但在后续学习中，因个人适应问题主动放弃艺体课程，决心专注文化学习冲刺高考。然而，进入高三艺体备考阶段后，学校课程安排以艺体训练为主，文化课程占比极少。对于我们这些已放弃艺体的孩子，学校未做针对性安排——他们在艺体课程时间里无老师授课，只能靠自学弥补文化知识，学习效率极低。现在学校甚至都不允许这类同学在教室自学。学生特别无助，只能每天请假外出。
这样长期缺乏系统的文化教学指导，已让不少孩子陷入焦虑。此前我们曾向老师反映情况，却未得到合理解决方案，仅被要求“坚持”，和无人问津，这反而让部分孩子失去学习信心，甚至出现自暴自弃的心态。
这些孩子虽调整了备考方向，但对未来仍有清晰定位，也愿意为高考最后阶段拼尽全力。我们深知教育的意义是“不放弃每一个学生”，恳请教育局能关注此类学生的特殊需求，督促学校为他们制定合理的文化课程计划，让他们能在最后冲刺期获得应有的教学资源，照亮他们的高考之路。
感谢您在百忙之中关注此事，期待您的回复与帮助！
求助人：崇州市蜀州中学高三学生家长
