我们是喜德县的合同制教师，怀着对教育事业的热忱，在这片土地上默默耕耘多年。但至今未能转编的现状，让我们在工作和生活中面临诸多困境，特向您呈递这份诉求书，望您倾听我们的心声。
一、坚守岗位，默默奉献
自入职以来，我们严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师职责。清晨，当第一缕阳光尚未照进教室，我们已在办公室精心备课，为课堂教学做充分准备；课堂上，我们用生动有趣的教学方法，点燃学生对知识的渴望，引导他们探索未知的世界；课后，我们耐心辅导学生，解答他们学习和生活中的困惑，直至暮色深沉。
在过去的几年里，我们多次参与学校组织的公开课、示范课活动，凭借扎实的教学基本功和创新的教学理念，赢得了学生的喜爱、家长的认可和同事的好评。同时，我们积极参与各类培训和教研活动，不断提升自己的专业素养，为学校的教育教学质量提升贡献了自己的力量。在各类考试中，我们所带班级的学生成绩优异，进步显著。
二、面临困境，亟待解决
尽管我们在工作中取得了一定成绩，但作为合同制教师，我们在福利待遇、职业发展等方面与在编教师存在较大差距。福利待遇方面，我们的工资待遇相对较低，且缺乏完善的社会保障体系，这给我们的生活带来了沉重的经济压力。面对日益上涨的生活成本，许多合同制教师为了维持生计，不得不利用课余时间兼职，这严重影响了我们的工作精力和教学质量。
职业发展方面，由于身份限制，我们在职称评定、评优评先、参加高层次培训等方面机会较少，这极大地挫伤了我们的工作积极性。长期在这样的环境下工作，我们感到职业发展前景渺茫，对未来充满了焦虑和迷茫。
更重要的是，这种不确定性也影响了我们的工作稳定性。由于担心随时失去工作，我们难以全身心地投入到教育事业中，无法为学生提供持续稳定的教育服务。
三、合理诉求，盼予回应
基于以上情况，我们全体合同制教师提出以下诉求：
1. 加快转编进程：恳请教育局领导重视合同制教师的转编问题，制定合理的转编计划，明确转编标准和流程，加快转编工作的推进，让我们能够早日获得正式编制，安心从事教育工作。
2. 公平待遇保障：在转编前，希望能够提高合同制教师的工资待遇，使其与在编教师同工同酬，并完善相关社会保障体系，解决我们的后顾之忧。
