广元四川核工业工程技师学院成都分校区违规强制新生退学，请求保障学生受教育权 成都市温江区海峡两岸科技产业开发园海科路西段20号成都核瑞工程职业技术学校办公室在办理完全部入学手续后，入学三天后，校方（综合办三位老师，我要求联系学校法人代表蒋杰，校长欧毅和副校长陈维春，均拒绝提供以上几位主管人员联系方式）提出：孩子晚上在宿舍哭、卫生习惯不好，没有和同学成为朋友，不适应住校生活。 1. 校方要求我签署《学生退学申请表》，我明确拒绝。 2. 我三次提出解决方案：①家长陪读 ②校内短时间陪伴 ③走读，均被拒绝。 3. 校方反复强调“这不是强制，只是劝退”，但拒绝给出任何书面说明。 4. 校方提出“先退学，将孩子带到”规禾青少年特训学校"（对外多称"规禾苑教育管理基地"）进行军事化特训，以便培养孩子的自立自主能力，然后保留孩子学籍，让孩子从现在春季3月入学推迟到9月秋季入学。九月再申请入学"，老师口头保证9月可以再次入学，但拒绝提供给我延迟入学的书面材料。经查规禾青少年特训学校位于成都崇州市羊马镇某公司办理的主要针对7-18岁有"叛逆"等行为的青少年训练全封闭式管理机构，并非在教育部门或人社部门备案的教育学校，我未同意此要求。 联系温江区人社局电话：028-83367195，明确回复不归他们管理，让我联系广元市人社局电话：0839-3304759、3300953、3313913，其中两个打不通，一个接通后，让我联系其他两个号码或者耐心等待，在反复拨打广元市人社局三个电话近1小时后依然没得到解决，最终决定拨打广元市长热线0839-12345，诉求孩子入学就读。广元市市长热线受理了该投诉（2026年3月13日下午四点左右受理）。 3月18日收到自称温江区教育局的人联系我，提及我投诉事项并非由人社局管理，应由广元市教育局管理。且让我自己在家里训练孩子，说是孩子年纪小不适合立即住校，可以在家里训练几个月九月入学，但当我问到现在退学九月入学没有校方书面保证，如何确保九月一定有书读的时候，他因其他事情要处理而挂断电话。之后约一小时后收到核工业中职学校招生老师电话要求我立即撤销四川政务网平台上的投诉，说如果我不放心训练基地，那就在家自行训练，训练好了九月入学。但当我问到现在退学九月入学没有校方书面保证，如何确保九月一定有书读的时候。该老师说他用人品担保。 3月20日下午3点过，核瑞职业学校老师以‘考察’为名邀请我坐一辆比亚迪车拉到崇州规禾特训基地，在我独自面对规禾苑教育管理基地两位老师加核瑞职业学校两位老师一共四位老师的集体谈判后，继而在车上要求我当场打电话撤销12345投诉，听从老师的要求。等我脱身并平安回家后重新拨打12345恢复该投诉。 【我的诉求】不同意退学，要求学校依法让孩子入学就读。

领导您好！我是成都圣菲学校八年级学生家长。学校此前明确八年级不安排春假，同校七年级正常放假，八、九年级一律不放假；近期又通知春假首日研学，后两日为自愿托管，但班主任明确要求“尽量到校”，并安排家长私下逐户转发通知，以“建议留校”变相强制全体学生参加托管，本质是利用法定假期违规集中学习。 八年级学生本就面临地生会考，学业压力极大。成绩提升取决于科学作息与个性化学习，绝非强制托管所能决定；自愿不参加托管，不应被变相施压或区别对待！ 相关法规依据 1. 教育部等四部门《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》 明确规定：课后服务（含托管）必须严格遵循自愿原则，学校和教师不得强制或变相强制学生参加。 2. 《未成年人学校保护规定》 要求：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得在非教学时间违规约束学生。 3. 四川省教育厅多次明令：严禁以“自愿托管”为名，强制学生假期留校、集体补课。 学校区别安排年级假期、变相强制托管的做法，既不合规也不公平，加重学生身心负担，侵犯家长与学生的自主选择权。恳请督促学校立即整改，严格执行假期规定与自愿托管原则，保障学生合法休息权与教育公平，谢谢。

尊敬的教育厅领导： 您好。作为一名关注四川教育发展的市民，现就“英语中考计分，取消生物地理中考计分”一事，提出以下具体建议与思考。我们认为，当前的计分方式存在资源错配，调整后将更有利于学生的全面发展与科学素养的提升。 现行英语中考计分模式，在某种程度上造成了“高投入、低产出”的局面。对于大多数非英语专业方向的学生而言，过度纠结于应试英语细节，实质上是一种时间资源的浪费。这些宝贵的时间本应投入到更具基础性和长远价值的学科中。 我们建议将释放出的学习时间重新分配至以下关键领域：深化历史与语文的学习，增强文化自信；夯实数学基础，培养逻辑思维；增加体育与音乐课时，强健体魄，陶冶情操。 生物与地理作为自然科学的重要组成部分，是培养学生探索世界、理解生命奥秘的关键窗口。恢复这两门学科的中考计分地位，不仅能引导学生重视科学素养，更能体现教育评价体系的公平性与全面性。 “教育的本质，不是注满一桶水，而是点燃一把火。” 我们恳请教育厅领导审慎考虑上述建议，优化中考计分指挥棒，让四川的学子们能从繁重的无效竞争中解脱出来，真正投入到强身、健脑、润心的全面成长中去。

我们是绵阳市游仙区小枧镇丽都花园城小区的业主。2019年购房时，项目宣传明确提及小区适龄子女可就读富乐第二实验小学、富乐第二中学，我们正是基于这一教育配套承诺，才选择在小枧镇购置房产，为家庭与孩子的教育做长期规划。 入住后我们发现，小区并未划入富乐二小、富乐二中学区，与当初宣传及业主预期严重不符，给众多家庭带来极大困扰。小区与富乐二小、富乐二中地理位置相近，符合“相对就近、划片招生、免试入学”的义务教育原则，业主们普遍希望孩子能在家门口享受优质公办教育资源，减少通勤奔波，保障上学安全与学习质量。 多年来，小区入住率持续提升，适龄入学儿童数量逐年增加，业主们对学区调整的诉求十分迫切。为切实解决子女就近入学难题，维护教育公平与群众切身利益，我们郑重恳请相关部门实地调研、综合考量，将绵阳市小枧镇丽都花园城小区正式划入富乐第二实验小学、富乐第二中学学区范围。 恳请领导予以重视并妥善解决，全体业主深表感谢！

我们是四川职业技术学院老校区院内家属区业主、现就院内长期无人值守、无车牌识别、外来车辆随意进出、车辆乱停乱放、占用家属区车位、安全隐患突出、多方反馈无果。四川职业技术学院老校区（附属医院）隶属四川职业技术学院管辖、现该院区域长期处于无门禁、无值守：大门敞开、岗亭空置：无车牌识别系统、外来车辆随意出入．长期占用业主车位与公共通道、车辆横七竖八、日常出行时常堵塞消防通道、尤其上学放学时段、还有大量电频车．老头乐、自行车直接堵在出入口扎堆聚集占道停放、一旦发生火灾救援车辆根本无法通行、安全隐患触目惊心。院内秩序混乱、老人小孩及车辆出入更是险象环生、治安风险攀升、广大业主向学院后勤、保卫处工会多次反映：但遭到推诿扯皮、敷衍拒不履职、消极不作为、不给群众办实事、不整改、不落实、无人担责、管理形同虚设、家属区院内群众深受其害、苦不堪言。四川职业技术学院．作为院内管理主体、理应管理好院内秩序维护、停车管控责任、履行安全管理责任、但长时期漠视广大群众诉求。为此、我们恳请上级各相关部门高度重视、依法依规督促四川职业技术学院老校区的车辆乱停乱放立即全面进行整改：1. 立即恢复门禁值守、安装启用车牌识别与车辆管理系统、严格分区分业主辆与外来车辆：严禁外来车辆随意占用车位与通道。2全面清理乱停乱放、保障消防通道与出行道路。3. 落实专人管理：常态巡查及安保责任、杜绝无人值守、无人管理状态。4对长期不作为推诿扯皮的相关责任人严肃问责、向院内家属区群众公开整改方案与时限。在此我们再次肯请上级有关部门：督促四川职业技术老校区院内、无人值守的乱象进行全面整改、以恢复和谐良好的社会秩序。

尊敬的领导： 您好！ 我是四川护理职业学院护理专业2021级学生，目前属于大专结业状态。 我的情况如下： 1. 我在校期间总学分已经修满165.5学分，学校要求毕业总学分只需要137学分，学分早就达标，符合毕业的学分要求。 ​ 2. 因为还有5门必修课没有通过，按照国家和省教育厅规定，结业两年内可以回校补考，合格后换发毕业证。 ​ 3. 学校在2025年11月安排过一次结业生补考，但我当时因为做手术、住院治疗，实在无法参加考试，被迫错过了这次机会，并非我无故缺考、主动放弃。 ​ 4. 学校告知我2026年5月份这次是我两年期限内最后一次补考机会，如果这次5月再考不过，两年期限一到，我永远失去补考、换毕业证的资格。 我的诉求： 我因为生病手术这种不可抗力，错过了去年11月的补考，对我来说不公平。 我恳请领导、学校能够以人为本，根据省教育厅关于结业生特殊情况处理的精神， 给我额外恢复一次补考机会，不占用我2026年5月最后这一次机会，让我能把之前错过的补考补上。 我所有学分都已达标，只是因为生病耽误了考试，不是不学习、不考试。 恳请领导体谅我的实际困难，帮助我完成学业，圆一个毕业证的愿望。

一. 学校是否赋予了学院充分的自主管理权限，有关早自习是谁在负责，如果学生有提议应该走什么渠道，应该找谁？前一条建言回复说学校给了学院自主安排早自习的权力，可是你们发布的通知中说： 关于组织2025级学生上早晚自习的通知-西华师范大学学生工作部（处） https://xgb.cwnu.edu.cn/info/1013/45890.htm{一、工作要求 1.周一至周四早上7:15-7:45在指定自习教室上早自习，晚自习暂由学院自行安排。 2.学院要安排班主任检查学生自习情况并签到，检查、签到情况将作为学生工作年终评估依据。}学校都是统一安排早自习的，不来还要打电话，还要签到，学生压力还不大吗？ 二.学校赋予了学院的早自习的自主安排，那么学院是怎么安排的呢？每天就是6点30起床然后7点15到教室去做半个小时然后上早八吗？在教室里面不是睡觉就是耍手机，本来就累，谁那么早看得进去书的？ 三.早自习真的完成了学校的目标了吗。 官方教育厅就早自习回顾处理时的回答目标： 1.助力新生适应大学节奏。大一大二节奏断档，真的是适应了吗？大一搞一个早自习，6点半起床，大二早八，差了2个小时。大二难道上课迟到的少了吗？大学到底是什么样的节奏？高考完暑假有几个是早上六点就起床的？到大学还搞一个和高中一样的作息，不会把学生搞垮吗？ 2.学校始终将学生身心健康放在首位，持续优化作息保障环境。 心理问题很多都是和环境相关的，高中三年，初中三年，持续了六年的早六，到大学还有，学生心理会健康吗？不来或者迟到还要影响学生评估，学生压力更大了。心理问题只会加重，而不是减轻。这学校考研率很高，大一就开始给学生搞考研的焦虑环境，这就是你们营造的作息环境？ 3.自主制度。真的有学院会自主安排吗？行署校区思源楼早上全是睡觉和玩手机的，自主在哪里，不来还要扣学分。 作息规律的问题：晚上上晚自习或者晚上连着的三节课都到9:30，洗个澡排队到洗澡完都要半个小时左右，算作10:00，如果写个作业或者打一两把游戏休息都11点了吧。年亲人睡觉很多睡眠都不好（高中压力，学业重，很多学生神经衰弱，可能躺在床上要一个小时左右才能睡得着。这种精神上的问题一到学校就应激出来了），所以正常情况下在11点30到1点睡觉，第二天如果为了保持不迟到需要保证10分钟从教学楼一楼到所在教室（本来人就多，并且很拥挤，我们班在五楼），所以时间推到7:05，还需要5到10分钟从宿舍赶到食堂去吃饭，时间推到6:55，洗漱5分钟，推到到6:50，起床需要5分钟，推到到6:45，所以正常情况下都是6:45起床然后完成洗漱到教室，如果中间任何一个环节耽搁了就会迟到，所以挽留的措施就是舍弃其中的一到两个环节：吃饭或者洗漱。然而这只是理想的情况下，现实却不是这样的，因为我们寝室6:30就起床，中间任何一个环节出问题就会舍弃吃早饭或者其他环节，想想如果早上还要上厕所呢？花个10分钟，那么我就需要舍弃至少两个环节再去上课。那么这样的状况下一天能够保持多少的睡眠时间呢？六个小时，晚上只有六个小时的时间睡觉，如果突然哪天晚上emo 了，多玩了一个小时，那么第二条精神状态会是什么样的呢？不言而喻。就在这周，西华师范大学正式开始早自习，我们的数学老师发现我们的状态远远不如前两周，是的，我自己也发现了，上了早自习，那么早八的课很难集中精神，尽管我前一天在11点左右就睡了。学生一直在反应，而学校一直在推脱。时代在变化，坚持了13年的早自习应该变了，多注意学生的状态吧。

我是一名中文专业的考生，我发现一个个人觉得不太合理的地方，作为中文专业，在四川省考试院的本专科专业升学指导纲目里，我的专业可以升汉语言文学、汉语国际教育、网络与新媒体三个专业，但是我发现学前教育、小学教育、文秘等专业可以升我们文学类专业但是我们专业却不能升教育类专业。 这样单方面教育类可以升我们本专业本科专业，我们却不能升教育类专业，本来学前教育专业在四川属于大专业人数极多 ，在我看来严重挤压本专业的升学路径 。个人认为是在制度的不平衡。中文专业在学习过程也会学习语文教学，按理来说论专业壁垒，中文专业在教育类更薄一些。教育类对于文学类更厚一些。 所以我建议中文专业也可以升学教育类专业，两者互通，促进升学公平。

一、 网络覆盖与基站部署现状 校园范围内，仅中国电信在校内建有专属通信基站。 中国移动、中国联通在校内无自有基站，其网络信号需依靠位于校园外部的基站提供。 二、 网络服务质量实际情况 在宿舍、教室、图书馆等主要建筑内部，电信网络信号可接入，但时常出现延迟高、网速不稳定的现象。 移动、联通网络信号在上述建筑内部普遍微弱，通话质量差，移动数据网络常无法正常使用。 三、 电信套餐与服务对应关系 校内办理的中国电信29元档套餐，不包含校园网接入权限，仅提供手机移动数据服务。 办理中国电信69元或79元档套餐，方可获得校园有线/无线网络（校园网）的账号与使用权限。 四、 资费对比情况 校外普通居民宽带服务（如100M光纤）月费普遍在30至50元区间。 校内可接入校园网的电信套餐（69元/79元档），其包含的校园网服务月费高于此市场参照价格。 五、 造成的实际影响 在校园室内环境中，为保证基本网络（特别是电脑上网）可用，多数学生实际只能通过办理特定档位的电信套餐获得校园网。 使用移动、联通手机卡的学生，在未办理上述电信套餐的情况下，在宿舍等场所难以获得稳定、可用的网络连接，以满足学习与生活需求。 这个是12345/和小红书上的投诉内容

绵阳市三台县梓州中学，我建议，每周实行双休，学习压力大，学生们想多休息一下，周末也需要更多的个人时间来用于。补课，写作业。还有清扫个人卫生，陪伴家长，

西华师范大学早晚自习问题，是不太符合实际的，压榨学生自由时间，西华师大大一学生通常会至晚11点~12点睡甚至更晚，而西华师大学工部要求早上7:15到达教室，如不到达则视为旷课，多数学生为到达应6:30起床，那么则学生休息时间真实睡眠时间为6个小时，这能休息好吗，效率能好吗。安排无效早晚自习只会加大学生与学校之间矛盾。晚自习反而让一些同学在教室内只玩手机，反而压抑，难道西华师范大学作为中国高校就只搞一些形式主义吗，以一刀切的形式去对待学生学习问题吗？

西华师范大学早晚自习问题，是不太符合实际的，压榨学生自由时间，西华师大大一学生通常会至晚11点~12点睡甚至更晚，而西华师大学工部要求早上7:15到达教室，如不到达则视为旷课，多数学生为到达应6:30起床，那么则学生休息时间真实睡眠时间为6个小时，这能休息好吗，效率能好吗。安排无效早晚自习只会加大学生与学校之间矛盾。

为什么成都理工大学里面所有的自动贩卖机都被清空了，是永久的吗

关于“第十四届《巴蜀新课堂》”培训活动涉嫌违规组织的投诉信 尊敬的四川省教育厅： 您好！现就“第十四届《巴蜀新课堂》”培训活动的合规性问题，向贵厅正式投诉。 一、活动性质与合规性存疑 本次培训由四川中育国培教育科技研究院等机构主办，经查询，所有举办单位均为营利性民办企业，无任何公立教育或政府背景，属于纯商业培训活动。 该培训文件以“各省市、县（区）教育局、教研室”为抬头，通过教研员渠道直接下发至学校，极易让教师和学校误认为是官方指令性培训。我们恳请贵厅核查：该活动是否经由省教育厅下发至市、区教体局？是否按规定向教育行政部门报备？若未完成合规流程，其在省内推广的合法性存疑。 二、强制参与与权益受损问题 部分教育发展中心要求学校强制派教师参与，且培训均安排在周末，严重占用教师法定休息时间，违反《教师法》《劳动法》关于休息权的规定，也违背“双减”背景下为教师减负的政策导向。 同时，活动收取590元/人的会务费，由盈利性机构获利，并非公益或官方培训，加重了教师与学校负担。 三、我们的诉求 1. 立即核查该培训活动的报备流程与官方属性，明确其非官方商业活动性质。 2. 叫停各地教育部门强制要求教师参与的行为，严禁以行政手段推广商业培训。 3. 规范面向中小学教师的培训准入机制，杜绝营利性机构假借官方名义开展活动。 4. 切实保障教师休息权，严禁占用周末组织非必要商业培训。 恳请贵厅重视此事，维护教师合法权益与正常教育教学秩序。

建议取消中小学中级（一级）教师名额限制，凡是满足（中级）一级教师可直接晋升。现从教近20年，一直担任主科及班主任，所带班级成绩名列前茅，但一直因为名额太有限（10年所在100多教职工的学校每年1人都不到）至今初级，工资差距也太大！

建议教育厅出台专项政策，全面清理乡镇英语补习机构。应强化校内英语教学能力，推行“校内课后服务+精准辅导”模式，杜绝校外机构变相收费、超纲教学。让教育回归公益本质，保障乡村孩子平等受教育权。 乡镇英语补习班普遍存在师资不均、收费混乱、加重学生学业负担等问题。建议教育部门统筹规划，取消非必要补习班，将资源倾斜至校内课堂，确保教育公平，切实减轻学生与家庭压力。

我是银杏广场住户，请问一下开放大学能否对周边住户开放？开放大学半封闭后每次都会绕行很不方便！

为守护中小学生健康成长，切实改善午休质量，建议四川省加快推进新型可躺式课桌椅与午休躺椅普及。当前多地仍以趴睡为主，不利脊柱与视力发育。成都高新区、青神县等地试点成效显著，广受认可。建议省级层面出台统一实施方案，将午休课桌椅纳入教育装备标准，落实财政保障，按新国标统一采购。坚持分步实施、试点先行，优先覆盖义务教育学校，兼顾城乡均衡。同步优化教室布局，强化安全与运维管理，让更多学生实现“舒心躺睡”，以良好午休助力学习效率与身心健康提升。

广元市昭化区实验小学（三小）教育孩子的方式存在很大问题，其中五年级一班这位王*老师，为人师表，因为作业做错了在孩子脸上扇巴掌，用手击打头部，郭*老师因为一点很小很小的问题，用戒尺打孩子的脸，我的孩子还曾被打耳鸣，这就是现在的学校教育孩子的方式，大问题这样我还能理解，应该采用一些方式教育孩子，一点点小事这样伤害孩子，是老师教育孩子心切？还是随意发泄自己的情绪，因为自己不高兴的事情，这样伤害上小学的孩子，是人是狗，希望我的投诉能有用，下次我再听到我孩子的哭诉，我不能确保我不会干出什么事情，希望这个学校好之为之，如果我了解到这个学校还大张旗鼓的调查是谁的家长在投诉，我马上来学校一趟，现在什么人都能当教师了，我自己的孩子我自己都舍不得打重，一个二个丧心病狂的玩意

当前四川省部分中小学学生在校时间过长，早自习、晚自习、课后延时叠加，导致学生日均在校超10小时，长期睡眠不足、精神压力大，严重影响身心健康，违背“双减”与中小学生睡眠管理相关规定。过长的在校时间挤占休息、阅读和体育锻炼时间，反而降低学习效率，不利于全面发展。建议教育部门明确规范学生在校时长，严格控制早晚自习，取消不必要的集中自习，保障学生充足休息与自主时间。希望切实减轻学生负担，让教育回归健康、科学、合理的轨道。