1、现在什么职称政策都偏向农村,城市教师惹了谁,农村条件差,已经发了农村补贴,还在职称方面倾斜?
2、农村25+3评了职称后空出的岗位让农村刚满条件的教师都可能迅速评上中高级职称,而城市10年以上的教师评职却遥遥无期。那些刚满足条件就评上职称的真的比10+教龄教师优秀那么多?
3、教师考聘和城区考调的时候,相对来说成绩好的才能优先选学校吧,结果原来没选到城区被迫选农村的还先评上了职称。
4、新的教师法正在审核中,中央也提出提高居民收入,而教师收入增加主要是通过职称体现。那教师职称评聘能不能逐步放开?在满足中、省职称条件的前提下,以年限评聘教师职称。本科10年晋10档,5年后晋9档,5年后晋8档,10年后晋7档,5年后晋6档,5年后晋5档(10+5+5+10+5+5=40);研究生可以适当缩短部分年份,如果有获得超过基本条件的综合荣誉奖励也可以缩短年份,效果不会比工资调标效果好?拉大了晋岗时间,中高级职称比重不会发生较大变化,财政支出并不会大额增加。
5、聘用管理九条措施说要优化专技岗位结构比例,全省不是统一了标准,怎么会有地方高,有地方低?农村可以25+3,明显大大拉高了职称比重,说句不负责任的话,部分农村学校50%的高称都极有可能。如果第四条不可行,那城市学校能不能提高职称比例。现在城乡教育压力大的不是城镇地区吗,大班额,大校额。现在非中心乡镇有几个学校班额超过了35,而城镇50-55起步,而且班多。
6、如果不考虑第4条建议,有序放开中高级评审,那农村25+3相关评审基本条件就该统一,尤其是讲课条件应该一视同仁,现在教学硬件都是一样的,农村还小班教学,中高级职称作为管控岗位,就该有更高的要求,避免被认为是放水。
7、岗位聘用管理九条第5条说落实倾斜政策,统一组织评聘。个人建议第4条,如不可行。在大数据时代和区管校聘背景下,省市县主管部门可以以县为单位统一组织打分,考核工作量,业绩等,开展评聘,才是真正的公平。
8、思政工作经历中只认定教育局发文的干部有思政工作经历,那民办学校的管理干部思政工作经历都不应认定
9、岗位聘用管理九条第8条说加强教职工聘用管理,定岗定责定量不该是省上统一对每级岗位做要求,制定细则吗?学校结合实际修改,让学校自定权威何在。现在岗位聘用一聘管终生,定岗定责定量不能是一句空话。
10、综上如都不可行,可以适当缩小岗位工资差距,初中称每档差距50-100,高级每档差距100-150。