1646 李天琪

修改用户协议隐私政策【央广时评】让孩子们在畅享劳动的乐趣中健康成长******

　　擀面、烙饼、包饺子、炒青菜……这些难度系数不小的家务活，对江苏徐州一所幼儿园的孩子们来说，却是驾轻就熟的事。在这所幼儿园的院子里，灶台厨具一应俱全，孩子们三五成群，干起活来有模有样、乐在其中，场面热闹、欢快。相关视频在网上传播后，孩子们超强的动手能力、对劳动的浓厚兴趣引起人们关注，有人点赞，有人深感佩服，有人自叹不如……

　　在我国各地中小学，这样的劳动课并不少。从耕地种菜、栽花植树，到饲养家禽、烹饪学习，再到清洁收纳、非遗制作……每个学校的劳动课内容各有特点。其实，对很多“80后”“90后”来说，这些劳动课并不新鲜，很多人在中小学时就曾经历过，有的在家就经常干。只不过对现在的许多孩子来说，干家务活的机会普遍不多，他们的很多时间被学习或电子产品占用。因此，不论是家长还是老师，让孩子们积极参与劳动的意愿都更加强烈。

　　一节劳动课，意义丰富，影响深远。少年儿童天性好动，对世界充满好奇，喜欢动手尝试新鲜事物。让孩子们走出教室，走到田间地头，去亲近自然、劳动耕耘，符合他们的兴趣爱好。在劳动中，孩子们不仅能锻炼身体、学习知识，还能提高动手能力、合作意识。更重要的是，他们往往会在享受劳动和收获的快乐中培养热爱劳动、热爱生活的品质，从而实现德智体美劳全面发展、健康成长。劳动课上的快乐场景有时也会成为孩子一生的美好回忆。譬如，有的孩子就表示，“一想到自己种植的辣椒、茄子能结出果实，我就特别有成就感，和小伙伴们一起劳动也特别开心。”有的孩子则体验到劳动的艰辛和食物的来之不易，从而萌发了勤俭节约的意识。

　　上好劳动这门必修课，需要学校和家长共同努力。一方面，家长要在日常生活中积极鼓励孩子参与家务活动，做好自己的事，养成从小爱劳动的好习惯；另一方面，学校要避免因担心出现安全问题而不敢设置劳动课的现象，而是要结合不同年级孩子的特点，更加科学设置丰富多彩的劳动课，让孩子们走到生活深处，自立自强、健康成长。（央广网评论员 陈锐海）

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